sábado, 16 de mayo de 2020
miércoles, 29 de abril de 2020
Actividades para Física de 4 año.
Actividades para el área de
física
Indicaciones:
ü Descargar
el libro de física conceptual de Paul Hewitt en pdf que se colgara en el
blogger o se enviara al correo de cada uno.
Descargar Libro AQUÍ
Descargar Libro AQUÍ
ü Se
trabajaran tres temas relacionados con las tres leyes de Newton los capítulos
son:
Primera
ley de Newton páginas 22- 51.
Segunda
ley de Newton 58- 66.
Tercera
ley de Newton 74- 103.
ü Leer
y estudiar el capítulo completo, escoger y responder al menos seis preguntas de
las que aparecen al final de cada capítulo, esas seis preguntas que van a responder las deben
enviar en una hoja de bitácora en total deben enviar tres hojas de bitácoras
pues son tres capítulos que trabajaran.
ü Las
hojas de bitácoras las encuentran en el blogger.
ü Cada
hoja de bitácora tiene un punto reflexivo donde debe indicar los aspectos que
más les costaron para trabajar el tema.
ü Al
final de la bitácora deben indicar el uso del tema a nivel real o en la vida
cotidiana.
Los indicadores de evaluación de cada bitácora
son:
1. Usa ejemplos acordes al concepto o noción
trabajada.
2. Respuestas acorde al concepto trabajado.
3. uso
correcto de la ortografía.
Módulos Química.
Módulos área química:
Tema: grupos
funcionales.
Módulo I: grupos funcionales investigación de cada uno de los puntos a
estudiar con ejemplos y ejercicios propuestos.
Actividad del módulo: Los grupos funcionales más
importantes son: alcohol, amida, amina, éster, aldehído, ácido carboxílico y
cetona. Buscar la estructura de cada uno de los grupos funcionales dados y
desarrollar al menos tres ejemplos de cada uno junto con la forma correcta de
nombrarlos.
Tema:
aldehídos y cetonas.
Módulo II: aldehídos y cetonas
investigación de cada uno de los puntos a estudiar con ejemplos y ejercicios
prácticos.
Actividad del módulo: Buscar la
estructura de los aldehídos y cetonas y desarrollar al menos tres ejemplos de
cada uno junto con la forma correcta de nombrarlos.
Tema: Isomería
y tipo de isómeros.
Módulo III: isomería e
investigación de cada uno de los puntos a estudiar tipos de isómero con
ejemplos y ejercicios prácticos.
Actividad del módulo: Buscar la
estructura de los isómeros y tipos de isómeros y desarrollar al menos tres
ejemplos de cada uno junto con la forma correcta de nombrarlos.
Indicadores
módulos I, II, III
1:
hoja bitácora con elementos necesarios para enviar el módulo.
2:
ejercicios correctos.
3:
análisis de las fortalezas y dificultades para estudiar el tema (en la hoja de bitácora está como reflexión del tema).
4:
aplicación del tema en resolución de
problemas reales (colocar al final de la bitácora).
Tema: la biotecnología
Actividad del tema: Ensayo
individual a mano o en computadora sobre la biotecnología.
Indicadores:
1. mínimo 5 pág
2.
uso correcto de la ortografía
3.
uso correcto de la técnica “el ensayo”
4. no copia de internet.
Formato de hoja de bitácora para entregar las actividades.
República
bolivariana de Venezuela
Ministerio
del poder popular para la educación
Liceo Bolivariano “Andres Eloy Blanco”
Bitacora No (colocar número del
módulo).
Nombre
completo del estudiante:
CI:
Fecha
de envió de la actividad:
Materia:__________
(En este
espacio va la actividad que se pide)
Reflexión
del tema.
|
Evaluado en fecha:_____________________ Nota de la actividad:_____
IMPORTANTE INDICACIONES PARA LAS ACTIVIDADES
Indicaciones:
1.
Los módulos los deben
entregar en la hoja de bitácora que se deja en el blog, como ven en la hoja de
bitácora deben colocar el número de modulo y área y datos para identificar a
cada estudiante.
2.
El tercer momento es hasta
finales de julio no les voy a dejar fecha límite para cada módulo, sin embargo,
para finales del mes de julio deben entregar todos los módulos que se indican
para cada materia, por ello, se les recomienda trabajar y enviar semanalmente
los módulos para que así finalicen tranquilos su año escolar.
4.
El material de estudio
para cada módulo es sugerido, es decir, ustedes pueden buscar videos y páginas
webs en la que se sientan más cómodos para llevar a cabo su proceso de
aprendizaje.
5.
Deben cumplir con todos
los indicadores que se dan en los temas y actividades propuestas para el tercer
momento.
6.
Les sugiero que trabajen
diario para que el proceso de aprendizaje sea más significativo, si la luz se los permite, si tienen
dudas o preguntas una vez que hagan la investigación del tema me pueden
escribir al correo y en la medida de lo posible tratare de ayudarles.
7.
La actividad que se pide
para cada módulo (ejercicios, análisis o entre otros) pueden hacerla en el
cuaderno y luego pegar la foto en ese espacio o si quieren pasan el ejercicio o
lo que se pida directamente en el espacio que se dejó para eso en la hoja de
bitácora.
Módulo VI Matemática.
Tema: línea
recta.
Módulo VI
estudio de la línea recta: investigación de cada uno de los puntos a estudiar
con ejemplos.
Investigar los siguientes puntos
correspondientes al estudio de la línea recta (nota: no quiero copias de
internet, por lo menos resuman o usen sus propias palabras para explicar cada
punto):
ü Definición
de línea recta (ejemplo).
ü Distancia
entre dos puntos (ejemplo).
ü Punto
medio de un segmento (ejemplo).
ü Pendiente
de una recta (ejemplo).
ü Rectas
paralelas (ejemplo).
ü Rectas
perpendiculares (ejemplo).
ü Distancia
entre un punto y una recta (ejemplo).
Recordar los indicadores:
1: hoja bitácora con elementos necesarios para
enviar el módulo.
2: ejercicios correctos.
3: análisis de las fortalezas y dificultades para
estudiar el tema (en la hoja de bitácora aparece como reflexión del tema).
4: aplicación del tema en resolución de problemas reales,
agregar al final de la hoja de bitácora.
Módulo V Matemática.
Módulo V inecuaciones con
cociente e inecuaciones con valor absoluto: resolución de ejercicios
propuestos.
Resuelve las siguientes
inecuaciones con valor absoluto:
ü │2x + 5 │≥ x + 1
ü │3 – 4x│> 9
ü │5x + 10 │< 0
ü │6x - 3│> - 3
ü │-5x│< 15
Módulo IV Matemática.
Tema: Operaciones
indicadas acerca de resolución de inecuaciones, sistemas de inecuaciones,
inecuaciones con cocientes, inecuaciones con valor absoluto.
Módulo
IV resolución de inecuaciones: resolución de ejercicios propuestos.
Resolver las siguientes
inecuaciones:
ü 4(2X
+ 1)/3 > X + 1
ü 2 – 3X ≤ - 1
ü 9 – 4X ≥ 2X – 3
ü 6
≤ X + 9 ≤ 11
ü X + 3 > 3(X - 1) ≥ X - 7
Módulo III Matemática.
Módulo III: simplificación de
fracciones de polinomios, resolución de ejercicios propuestos.
Simplificar
las siguientes fracciones de polinomios:
ü X2
– 10 – 3x / x3 – 19x -30
ü
2ax + ay - 4bx – 2by / ax - 4a - 2bx + 8b
ü
a2 –
ab -6b2 / a3x - 6a2bx + 9ab2x
ü
x2
– y2 / x2 + 2xy + y2
ü
a2
– 4ab + 4b2 / a3
– 8b3
Módulo II Matemática.
Módulo II: raíces y factorización de polinomios,
resolución de ejercicios propuestos.
Hallar las raíces del
polinomio:
ü X4
+ 2x3- 24x2- 50x
-25
ü X5
– 3x3 -120 + 79x2
-7x4- 46x
Factorizar los siguientes polinomios:
ü X3
- 5x + 6 -2x2
ü X3
– 3x2 - 4x + 12
ü X5
+ 4x4 + 6x3 + 10x2
+ x -6
Módulo I Matemática.
Módulos (matemática)
Tema: Operaciones
indicadas de suma resta, multiplicación, raíces, factorización de
polinomios y simplificación de
fracciones.
Módulo I: suma, resta y multiplicación de
polinomios, resolución de ejercicios propuestos.
A continuación se dejan ejercicios propuestos para
resolver en la hoja de la bitácora:
1. Hallar
la suma de:
ü x2
+ 2/3xy; -1/6xy + 2y2; -5/6xy + 2/3y2
ü
5/6x2 - 2/3y2+
3/4xy; - 1/2xy - 1/6x2 + 1/8y2; 5/6xy -1/3x2 +1/4y2
2.
Hallar la resta de:
ü X3
-9x + 6x2 -19;
-11x2+ 21x -43 + 6x3
ü Y5
- 9y3+ 6y2
-31; -11y4 + 31y3;
-11y4 +31y3 -8y2 -19y
3.
Hallar la multiplicación:
ü 3x4
-4x3y –y4 por x3 -5xy2 + 3y3
ü X4 -8x2 + 3 por x4
+ 6x2 -5
4.
Hallar la división:
ü 1/14x5
+139/280x3y2 -1/2x2y3
-101/420x4y +5/12xy4 entre 2/7x3 -1/5x2y
+1/2xy2
ü 1/3x3 - 35/36x2y +
2/3xy2 - 3/8y3 entre 1/2x2 - 1/3xy + 1/4y2
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